一、对接产业集群组建专业集群

学院领导高度重视省、市相关会议关于校院企地深度融合发展决策的学习贯彻工作，制定了《深入推进产业功能区及园区与学院校院企深度融合发展工作方案》。学院领导亲自带队赴郫都智慧科技园、成都市航空动力产业园、智能制造产业园、中德（蒲江）中小企业合作区等产业园深入调研，了解需求，确立与产业功能区及园区建立利益共同体和发展共同体。为支撑成都产业发展参与全球竞争培养高技术技能人才的办学思路，围绕成都市经济发展规划和重点发展产业规划，将交通物流系与经贸管理系整合，并新设置轨道交通系、铁道工程系，优化调整旧专业，新开设专业5个，以此为基础，构建了“智能制造、城市轨道交通、汽车互联网+、现代服务业”四大专业群，对接成都市智能制造产业生态圈、航空动力产业生态圈、轨道交通产业生态圈、新能源和智能网联汽车生态圈和新兴服务业生态圈。通过人才培训方式、课程设置等方面的改革，切实提高人才培养与产业生态圈创新生态链需求的契合度。

二、深化产教融合、校企合作

学院坚持将“校企合作、工学结合”贯穿于人才培养全过程，与11 个成都市重点产业园300余家企业开展合作，实现校企同办学、共建基地、共享资源、共育人才、共同研发。一是对接岗位需求，开展订单培养。我院坚持开展校企合作订单定制培养人才。针对企业人才需求特点，通过量身定制人才标准、量身定制培训课程体系、量身打造培训环境，实现校企零距离共育人才，提升了教师实践技能水平，促进了校企文化深度互融。学院已开设了“莫仕”“成都地铁”“捷普科技”等16 个订单班，为企业量身订制培养1000 余名急需的高素质技术技能人才。二是校企携手育人，共建实训基地。与西门子、博世汽车等知名企业合作，共同打造具有工学结合真实环境，集实习实训、社会培训、科技开发和社会服务于一体的生产性实训基地；通过“引厂入校” 引入先进的企业文化，用企业师傅带徒弟方式，提升学生的实际操作技能水平，实现从学生到技术工人无缝衔接。三是深化产教融合，参与技术创新。与成都航空动力产业园、中国人民解放军第五七一九工厂达成军民融合发展战略，通过共建“军民融合航空航天装备创新实验室”，开展军工领域内航空航天装备零部件研制小批量机械加工研发与试制、航空发动机3D 金属打印产品的工艺研发与应用；根据成都国家中心城市建设需要和产业规划，共同打造智能制造、航空制造、增材（3D 打印）制造三大专业，进一步深化现代学徒制的教学模式改革。四是校企联合培养竞赛选手。与成都捷普科技有限公司等企业联合培养竞赛选手。今年，我院数控铣/车、cad 机械设计、工业机械装调、塑料模具、信息网络布线、货运代理、机电一体化、电气装置、焊接（全国行赛冠军）共10 个项目、12 名选手代表四川省参加第45 届技能大赛全国选拔赛，为四川省各院校最多学院；在教育部举办的各项全国技能竞赛中，我院首届学生首次参赛即获高职组“机电一体化”赛项、“互联网+国际贸易综合技能”赛项2 个二等奖；另外在中职组比赛中获“焊接技术”赛项1 个一等奖、1 个三等奖“机电一体化” “建筑CAD”赛项2 个二等奖，“工程测量”赛项1 个三等奖。其中，“焊接技术”赛项的一等奖实现我市在该项目上零的突破。

三、校企“融合式”人才培养机制

学院积极探索校院企深度融合发展体制机制新模式,总结多年校企合作经验，在机制上创新，如与“捷普科技”合作提出校企“融合式”人才培养机制。在合作过程中，为企业量身定制人才标准、课程体系、设施设备、师资队伍、考核标准，在实现校企文化相互渗透的同时，实现了校企零距离的人才培养，使学院在人才培养模式的探索方面取得进步，为企业储备人才，培养一批理论基础扎实、动手能力强的优秀技能人才，实现了企业、学院、学生三赢的局面。一是构建校企一体化的人才培养目标定位机制。在培养目标合作结合点上，学校与企业通过共同确定培养目标、共同制定教育培训计划、共同组织实施，满足企业对人才的需求。二是构建校企一体化的协同设计课程体系机制。课程内容及内容结构与实际工作相互融合，让学生的素质与能力和企业用人要求相一致。三是构建校企一体化培养方式的多元融合机制。重点研究“理论教学”“实践教学”和“综合素质养成”构成的立体化培养体系运行方式。四是构建校企一体化的交叉任职机制，教师和企业师傅共同组成教师团队，交叉兼职。五是构建校企一体化人才质量的职业化评价机制，以岗位所需的职业素质与能力为标准进行评价。六是构建校企一体化的人才培养的保障机制，建全相应的组织机构，配备相应的教学资源，建立资源投入机制、激励和约束机制、利益分配机制。推进校企间融合，实现教学和企业运营的一体化，培养高素质技术技能型人才。

四、针对重点领域开展培训鉴定

学院利用现有的国家级职业技能鉴定所和可开展国际标准证书认证的中奥成都WIFI 职业国际标准培训中心为企业的产业技术工人开展技能提升培训。结合成都市产业结构、先进制造业的发展和学院专业优势，面向社会开展机械类、电气类、汽车类、信息类、服务类等各类培训、咨询服务累计12 万余人次，其中培养高级技工以上1.5 万人。构建了由初级工证书到国际资质证书认证的培训体系。针对企业职工技能培训的特点，积极推行集远程网络教育、集中理论教育、集中技能培训和教师现场指导“四位一体”的教学方式。通过加强与产业园区合作，未来两三年内学院将在人才培养质量、教科研水平、科技成果转化等方面得到提升，成为产业生态圈、人才智慧圈的重要组成，为成都建设成为体现新发展理念的城市提供支撑。